近年来，东兰县牢牢把握“组团式”帮扶这一重大发展机遇，坚持把人才作为支撑发展的第一资源，创新实施“请进来”与“走出去”双轮驱动战略，通过全方位、多层次、宽领域的深度交流合作，探索出了一条革命老区教育振兴的特色发展之路，为东兰教育高质量发展注入了强劲智力动能。自教育人才“组团式”帮扶工作开展以来，累计有46名教育帮扶人才到东兰开展为期一年半至三年不等的教育帮扶工作。

机制创新释放帮扶新动能

坚持“科教兴县”发展思路，以办好人民满意的教育为目标，高度重视教育人才“组团式”帮扶工作，并将其作为推动教育高质量发展的重要抓手。县委、县政府主要领导亲自部署，召开县委常委会会议、县政府常务会议等专题会议6次，深入研究帮扶工作的关键问题，确保教育人才“组团式”帮扶工作方向明确、措施得力、成效显著。创新实施“三个一”工程，即建立一个高效协同的工作机制，形成教育部门统筹、帮扶团队主导、受援学校主体的三级联动体系；打造一个资源共享平台，实现帮扶单位与受援学校在师资、课程、管理等方面的深度融合；完善一套考核激励办法，将帮扶工作成效纳入学校绩效考核体系，激发内生动力。通过这些创新举措，将外部帮扶力量转化为内部发展新动能，实现了帮扶工作从“单向输血”到“双向互动”的质的飞跃。同时，建立“需求导向、精准对接”工作机制，开展名师名校长带徒、示范学校和薄弱学校结对帮扶等活动，打造一批政治觉悟高、管理理念新、教学能力强的领军人才队伍。2024年以来，该县获评市级名校长1人、名师3人、学科带头人13人、骨干教师108人。

质量提升展现教育新作为

东兰始终将提升教育教学质量作为教育人才“组团式”帮扶工作的核心任务，通过多种举措推动教育事业实现跨越式发展。

教学质量实现历史性突破。近3年来，共有548名中考A＋学子留乡就读。2025年，东兰中高考成绩跻身河池市前列，实现了历史性突破。

教研成果丰硕喜人。依托帮扶团队优质资源，大力推进教学改革创新。帮扶教师带来的先进教学理念和方法，如探究式教学、项目化学习等新模式在当地得到广泛应用。近年来，东兰教师在各类教学竞赛中表现优异，共获得国家级奖项4项、自治区级奖项10项、市级奖项11项。学生学科竞赛斩获国家级奖项35人次、自治区级奖项17人次。2024年，东兰成功承办河池市高中英语教学课例展评活动。

师资结构优化升级。东兰高中依托“粤桂帮扶名师工作室”，助力136人实现职级晋升；东兰职校副高以上教师从4人增至9人，“双师型”教师从16人增至36人，培养职业考评员及大赛教练员各18名，超50％教师获得职业技能证书。

长效赋能培育发展新优势

该县始终坚持当前与长远相结合、外援与内生相统一的原则，着力构建可持续发展的长效机制。通过帮扶团队的“传帮带”，培育了一支带不走、能力强、素质优的本土化师资队伍，真正实现了从“输血”向“造血”的根本转变。实施“青蓝工程”，建立师徒结对培养机制，帮扶专家与本地教师结成对子，通过共同备课、互相听课、合作科研等方式，实现教学相长。同时，定期组织教师赴帮扶单位跟岗学习，参与教学研讨活动，持续提升专业能力。将帮扶团队带来的先进管理经验与本地实际相结合，完善教学管理、质量评价、绩效考核等一系列规章制度，形成了科学规范、运行高效的管理体系。借鉴帮扶团队带来的质量监控体系，建立了符合东兰特色的教育质量监测评估机制，实现了教学质量管理的精细化、科学化、规范化。（李芳芳）