开设法治教育课堂、召开法治主题班会、举办模拟法庭庭审……近年来，南丹县不断创新法治教育模式，提升法治教育工作效能，为青少年学生健康成长营造良好环境。
“巩固阵地”＋“强化实践”，提升校园实践基地法治教育效能。
在该县第四小学法治花园内，“法纪法规”“禁毒防邪”“交通安全”等26面展板内容实时更新，学生在法治花园里潜移默化地接受法治观念。
目前，该县共建成校园法治宣传阵地102个、模拟法庭6个、法治花园1个、法治文化广场1个，4所学校被评为自治区级校园法治教育实践基地。
2023年以来，全县法治教育实践基地共开展各类法治宣传活动600余场，举办模拟法庭庭审活动28次，悬挂法治宣传条幅300余条，发放法治宣传资料8万份，播放法治教育宣传片350场次。
该县不断创新教育载体，丰富教育形式，着力开展“庭审进校园”活动，同时，组织学生走出校园观看现场法庭庭审，参观110指挥中心、12309检察服务中心。将法治教育纳入学生社会实践必修课，指导青少年研学实践基地建设法治国防教育宣传馆，今年暑期，法治国防教育宣传馆共接待学生1200余人次。
“固定配备”＋“依法治校”，提升法治副校长履职实效。
“从小要认识毒品的危害，我们一定要远离毒品。”近日，在南丹第二小学，法治副校长组织开展以“守护童年，法纪同行，无毒成长”为主题的普法教育宣传活动，不断提高学生的法治意识。
配备法治副校长是该县推进法治校园建设的重要途径。目前，全县共有102所中小学配备法治副校长，他们以《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国家庭教育促进法》为主要内容，开设红色法治课堂、阿娅法治课堂等，组织开展“情暖瑶乡儿童 守护校园安宁”“法治护苗 守护成长”“青春不‘毒’行”等主题宣传活动。2023年以来，法治副校长协助开展法治教育活动280余场次，授课460个课时，受教育师生达5万余人次。
法治副校长还积极参与制订学校法治教育规划，协助学校依法依规处理各类涉校矛盾纠纷，维护校园及学校周边安全。此外，加强对农村留守儿童及困境儿童的关爱保护工作。
“行为矫治”＋“跟踪帮扶”，为存在行为偏差学生指明方向。
该县坚持“行为矫治”“跟踪帮扶”相结合，全力推进励志教育学校建设。2023年以来，励志教育学校开班4期，共接收行为偏差学生126人，依法实施闭环管理，开置德育、法治、兴趣技能、心理健康等课程，每期配备专任教师9名、校医1名、管教人员14名，选派2名公安干警担任专职副校长。依托“儿童之家”“妇女之家”“青少年成长驿站”等社会力量，对行为偏差学生开展重点关爱及帮扶活动。2023年，经矫治回归家庭和学校的学生83人，矫正率达88.3％。
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