在桂西北的苍翠群山间，一条蜿蜒的山路通向距离大化瑶族自治县城120多公里的板升乡中心小学。这里，是特岗教师易峻正坚守了17年的地方。

2009年，易峻正作为广西师范大学的优秀毕业生，踏上“特岗计划”的征程。在板升乡中心小学，他与同年毕业的特岗教师覃愈瑜相识相恋，两人将最美的青春年华奉献给这片教育土地，成为当时学校里唯一的特岗教师伉俪。如今的易峻正，已从青涩的教师蜕变为获得多项荣誉的成长型教研型校长。这是河池市特岗教师群体扎根基层、敬业奉献的生动缩影，更是国家“特岗计划”在革命老区取得显著成效的真实写照。

今年9月10日，习近平总书记给全国特岗教师代表的回信中，蕴含着对教育事业的高度重视和对广大教师的深情关爱，也为河池市加强乡村师资队伍建设指明了前进方向。

国家“特岗计划”实施20年来，河池市紧密结合革命老区乡村教育实际，聚焦特岗教师“引得来、留得住、教得好”的核心目标，通过强化管理和优化服务等系列举措，着力锻造一支素质精良、专业过硬的乡村教师生力军，为乡村教育振兴提供了坚实的人才支撑。

强化政策保障，让青春力量“下得去、留得住”

“特岗计划”是中央支持中西部农村教育的一项重要举措，由中央财政设立专项资金，专门用于公开招聘高校毕业生到中西部农村学校任教。

要让优秀的年轻人安心扎根乡村，必须解决他们的后顾之忧。为此，河池市全面落实特岗教师工资福利待遇与当地在编教师同工同酬的政策，并用心用情做好服务期满考核合格教师的入编工作，确保了政策的连续性和稳定性。这一举措，极大缓解了各地尤其是东兰、巴马、凤山等7个国家乡村振兴重点帮扶县师资补充的地方财政压力，更以制度温暖给予了特岗教师强烈的归属感和安全感。

据统计，“十四五”以来，河池市累计招录特岗教师1290名，为乡村学校注入了大量新鲜血液。2025年，更有298名期满特岗教师顺利转岗入编，真正融入了河池的教育事业。

注重培养赋能，让青年教师“教得好、成长快”

招录仅是第一步，如何让这些年轻教师快速适应角色、提升教书育人本领，是河池市工作的重点。近年来，河池市着力构建特岗教师成长支持体系，突出校地联合招聘、系统岗位培训和全方位工作条件保障三大核心。

通过“名师引领工程”“送教下乡”“专项技能集训”等多层次、多元化的培训模式，河池市大幅提升了特岗教师的综合素养和教学能力。许多像易峻正一样的特岗教师，不仅在一线教学岗位上发光发热，更逐步成长为学校的管理骨干和中坚力量，实现了个人与乡村学校的共同成长。

优化队伍结构，弥补学科短板，助力学生全面发展

“特岗计划”的实施，给河池乡村教育带来的变化是深刻而全面的。

特岗教师已成为河池乡村教师补充的主渠道。2025年，河池招录的112名特岗教师全部为本科学历，且年龄多在21岁至30岁之间，显著改善了乡村教师队伍年龄老化和学历结构，注入了蓬勃的青春活力。

过去，音、体、美、科学、信息技术等课程在许多乡村学校难以开齐开足。“特岗计划”有针对性地补充了这些紧缺学科教师，使乡村学校的课程开设能力得到质的飞跃。2022年入职东兰县拔群中学的美术特岗教师罗万中毕业于贵州大学，他不仅开设了规范的美术课程，更多次指导学生绘画作品在区、市级比赛中荣获大奖，为山里孩子打开了通往艺术世界的大门，拓宽了他们的成长路径。