读书的作用和意义自不待言。然而，现实中，除了教育的应试性、阅读的功利化等诸因素影响学校“读书”活动的推进外，更重要一点还有“教师自身不读书”也形成普遍的问题。

教育是什么？钱理群说，教育就是爱读书的校长和爱读书的老师，带着孩子一起读书。说起来简单，做起来其实并不简单。诚然，教师喜欢读书是好，但如果教师不喜欢读书呢？作为教师，读书不仅仅是个人喜好的问题，更是一种教育责任和使命。沉淀自己，就是最好的教育。原因很简单，教师天天“教育”学生说读书很重要，要求学生多读书，作为教师，我们自己却贫于读书、苦于读书、耻于读书，更没有养成读书的习惯，却想着让家长做读书的榜样，甚至热衷于推广“亲子共读”等，这岂不是在掩人耳目么？我一直认为，身教重于言传，更何况学生天生具有“向师性”，因此教师一个重要职责，就是用“身教”树立一个读书的榜样。

统编语文教材主编、北大教授温儒敏强调，“语文老师要当‘读书种子’”，“新教材要求学生读的书，老师必须自己先读”，“这不仅是一种理想，同时也是教师们面临的很实际、很紧迫的职业要求，是当下课程改革的形势所迫”。连续三年来，各省市都秣马厉兵进入“新高考”模式；新的高中语文课程标准已经颁布，义务教育语文课标也已启动修订；部编本中小学语文教材已在全国投入使用；中央与国务院发文，指导高中育人方式改革和小学初中的课程改革——这四件事都在催促课改，强调读书，从小学到高中，语文教学的阅读量会成倍增加。这样的情况，必然会对老师提出更高的业务要求，读书少、专业素养不够，将成为一个不能掩盖的问题。所以，读书不是一个人喜不喜欢的问题，是一名教师义不容辞的责任。读书也不仅仅是语文教师之事，起码所有的教育工作者都应切实担负起来的责任。习近平总书记曾在多个场合讲述自己与书的“不解之缘”，从读书中汲取治国理政经验智慧，用书香涵养民族精神力量。他曾到澳门大学横琴新校区考察时，他说，“直到现在，一有空就会拿起一本翻一翻，每次都觉得开卷有益。中华文化源远流长、博大精深，如同一座宝藏，一旦探秘其中，就会终生受用。”我想教师和学生都应是如此，只有自己先改变了，身边的人和事才可能会跟着改变；先改变自己的价值观，才可能改变世界观。今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师是打造这支队伍的逐梦人，有什么样的教师就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的民族前途，由此而言，教师更应义无反顾地担当起读书的责任和使命。编辑丨韦志国校对丨李宜责编丨夏明敢审核丨覃乃师