白昼碌碌，总为眼前尺寸生计奔忙；夜阑人静，正是拔冗读书好时光。我从书柜抽出一本《河池教育》的存刊，想多了解过去我们河池广大教育工作者汇集起来的教学心得和当时的教育大环境，开卷有益，以史为鉴，可知兴替。
读到2014年第三期文章《教师节的礼物》里，作者讲述了一个亲身经历，他说在2008年教师节当天收到一封学生寄给他的信，写道：“老师，您好！我是一位农民，也是您曾经教过的学生。因为家境贫苦，当年被迫辍学回家上山打柴，下地种田。今天是您的节日，我特向您道一声：老师，谢谢您，您辛苦了，祝您节日快乐！”字迹虽不工整，却让作者手沉心震，对于这位已是憨厚质朴农民“学生”的一声“谢谢”，作者突然一种“负罪感”涌上心头，却只能黯然回应一声“对不起”.....
2008年，作者当时在巴马瑶族自治县第一小学任教，从时间追溯，这位已是成年的“学生”至少是数年前作者教过他。作者在文章里感喟时过境迁，在新一轮的教育改革中，义务教育阶段的农村和城市学校都免收学费和杂费，再贫穷的山区孩子，读书再也不是梦了。
陶行知先生曾说，让没有机会接受教育的人接受教育如同需要阳光和空气一样需要渴求教育。
时间的车轨即将驶进2023年。这些年来，我们历经多项教育重要改革，从农村义务教育学校实施“两免一补”政策、实施农村义务教育薄弱学校办学条件改善计划到对家庭困难学生实施资助政策和实施农村义务教育学校营养改善计划等，我们见证了每一项教育改革的普惠成果。尤其是近几年，从脱贫攻坚教育保障战役狠抓义务教育控辍保学到如今的教育乡村振兴，乡村教育办学条件和办学质量都得到前所未有的蝶变。到了2020年底，我市脱贫户、非脱贫户失学辍学学生实现了“动态清零”“双清零”，不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学，不仅如此，相对困难的学生还得到应助尽助。2022年，我市发放义务教育家庭经济困难学生生活补助就达1.42亿元。
党的二十大报告指出，要坚持教育优先发展，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。今年九月召开的全市教育发展大会也明确指出，未来五年，我市教育事业将铆足后劲，守正创新，要推进金城江、宜州城区“十四五”教育攻坚项目和东巴凤重点教育项目建设，扩大区域内优质教育资源覆盖面，竭尽全力推动教育均衡发展，努力满足社会各方面的期待。
后之视今，亦犹今之视昔。不知道当年那位作者，现如今已是巴马瑶族自治县融媒体中心主要领导的他，是否也有感于新时代教育改革普惠于民的趋势浪潮呢？那位尊师重教、朴实憨厚的农民“学生”，他的孩子应该已坐在宽敞明亮的教室里，共享义务教育优质均衡发展的阳光雨露吧！
编辑丨韦志国
校对丨李宜
责编丨骆保伶
审核丨吴胤锋
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