近年来，巴马瑶族自治县充分发挥绩效考核的作用，以建设“高质量发展教育”“提升教育强县水平”和创建国家义务教育优质均衡发展县为目标，精准“点穴”，精细管理，有力推动该县教育高质量发展，助推教育乡村振兴。
精准把握“风向标” 织好织密网格图
建立建强考核工作领导小组，以“紧盯考核、聚焦业务、突出重点、树立品牌”的原则，立足县情实际，认真分析形势，科学制定绩效考核指标，先后制定了《2021年度学校综合绩效考评指标评分细则》和《巴马瑶族自治县中小学校、幼儿园脱贫攻坚专项绩效考评方案》，为精准推进目标任务提供了政策依据。根据地域分布、办学规模把全县相关单位分为高中学段、职业教育、义务学段、学前学段、教育直属单位五个类别，分类考核。做到从区市县考核指标、创建工作、深改任务和特色工作等对机关股室、相直属单位的考核；从内涵发展、教育教学、电化教育等十方面对基层学校和相关直属单位进行考核；依据区市县年度重点工作，对机关股室、基层学校、直属单位进行专项考核；与各单位签订目标责任书178份，真正做到以责任促成效，形成层层抓落实的工作局面。
精准扭住“关键点” 科学设置正激励
聚焦破解“干好干坏一个样”“干与不干一个样”，以及“推卸责任，疏于管理”等老难题，将考核结果与任用、晋升、评优挂钩，严格落实奖励性绩效工资差异化，同时，还抓住各相关单位“一把手”这个关键少数，压实领导责任。
近年来，共有195余名工作表现突出的优秀教师走上领导岗位，2021--2022学年度巴马瑶族自治县高级中学、第一小学、所略乡初级中学获评县级教育教学工作先进集体，覃之恒、刘秋霞、覃品任等10名同志被授予“十佳校长（园长）”荣誉称号，罗英、黄慧兰、李春梅等10名同志被授予“十佳青年教师”荣誉称号，全县涌现出50名优秀教师、50名优秀班主任，充分调动机关干部和教育系统教职员工积极性和主动性，责任心和干事创业能力得到进一步增强。
精准督导“小角落” 创新召开研判会
建立联席会制度，组织教育党工委领导成员、各股室负责人等人员，定期对每个学校，每个单位情况进行研判，分析控辍保学、关爱残疾儿童、留守儿童、校园内外安全等。抽调教育系统各校党支部书记组成督查组，直奔各个“难点”“堵点”，直面问题开展“难题难关会诊”10余次，2022年该局以来联合县妇联、文明办、共青团县委、残联等政府部门开展多样化的学雷锋志愿服务活动2场次，心理健康知识授课、宣讲125场次，接纳学生家长心理咨询100余人，以解决问题为导向帮助各单位进一步提升。此外，教育局还以红线为导向，常态化、定期性组织开展教育乱收费专项整治活动、学校安全防范宣传教育活动、校内课后服活动、校外培训机构整治活动等，主动回应群众关切的热点、难点为题，为推动“绩效+”与教育中心工作融合取得新成效助力。
来源丨巴马瑶族自治县教育局 罗小媚
编辑丨韦志国
校对丨李宜
责编丨骆保伶
审核丨吴胤锋
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