随着全国基础教育课程改革的深入推进和《义务教育课程标准》（2011年版）和《普通高中课程标准》（2017年版）的正式颁布实施，中小学各学科教育在全面贯彻落实立德树人的根本任务和注重学科核心素养培养的过程中会碰到许许多多有待解决的个性化的难题，这些难题制约着每一位教师自身教育教学工作的顺利进行，
影响着教育教学质量的提高，为引导一线教师通过增强教育科研意识和实践科学研究的方法来解决实际问题，提高科研能力和解决实际问题的能力，河池市教育科学研究所正式启动微型课题研究。2019年1月7日，下发《河池市教育科学研究所关于组织全市中小学教师开展微型课题研究的通知》（河教研【2019】1号），“通知”从微型课题含义、研究意义、选题原则、选题方法、课题管理、研究时限、材料上报、成果运用等方面作了明确的规定。3月份以来，组织开展多场微型课题研究方法培训，参加培训的中小学骨干教师和教研员1200多人。这些骨干教师将对本校或本县区教师开展二级培训，使微型课题研究方法普及到每一位中小学教师。微型课题的研究将为教师的专业发展提供机遇和平台，也为我市基础教育的发展夯实可持续发展的后劲。（韦剑、介池）
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