他是教学一线的一位老兵。在平凡的教育教学岗位上恪尽职守，用赤诚之心温暖学生，用责任之心对待工作。三尺讲台，兢兢业业，以扎实的专业学识为学校发展作出应有贡献；坚守岗位四十载，孜孜不倦，霜染青丝也无悔。他就像一块砖，哪里需要哪里搬。身体的病痛没有动摇他旺盛的工作热情，教学的重担没有消磨他坚强的意志，工作上的劳顿没有阻缓他向前的脚步。他就是大化瑶族自治县民族中学教师覃荣兴。

覃荣兴工作照

“身为教师，无愧于学生、学校、社会，方能无愧于自己的良心”是覃荣兴的人生信条，“一切为了学生成人成才”是他的教学信念。从教40年来，他努力工作，在平凡的教学岗位上，做出了不平凡的事迹，他说：“我是一个平凡的人，但热爱教书育人这份不平凡的事业。为了守护心中的这份‘不平凡’，我深深扎根在这片育人的土地上，从韶华正茂到眉宇沧桑，任岁月流淌，始终初心不换。”

执教醇笃，不忘初心。覃荣兴老师严于律己，兢兢业业。1984年中师毕业后，他在边远的乡村小学任教，由于能力突出、成绩显著，先后在百马、实验、民族中学任教。期间他不甘落后，抱着一颗上进的心接受新挑战，自学考取了本科学历，逐渐成长为高级教师。40年来，他始终坚守在教学的第一线，为了学校的发展，无条件地服从学校的工作安排，由语文教学转地理教学，多肩挑、超负荷的工作始终没有消磨他对教育工作的热情和激情。他以校为家，不忘初心，恪尽职守，砥砺前行，痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。

覃荣兴老师与学生谈心

关爱学生，用情经营。陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱学生就要让学生从师爱中得到前进的力量，从师爱中汲取精神的营养，从师爱中得到满足和教育。有爱心，教育工作才能有成效。从教40年里，覃荣兴当班主任有14年多，在其担任期间，他经常下寝室、紧跟班级，了解学生的日常生活和学习情况，和学生们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题。面对家庭困难的学生，他更是给予了更多的关心和帮助。天冷了看到有的学生还是穿着秋衣，就从自己家拿来衣服送给学生；遇到学生生病了，不管有多晚，他都会及时送学生去医院，并守在孩子边上等家长来了才离开。他的行动诠释了爱是最有效的教育手段，当学生体验到老师对自己的爱时，他们才会“亲其师，信其道”。

覃荣兴老师在上课

示范引领，辐射带动。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”覃荣兴在实现自我价值的同时，勇敢地肩负起了“带动更多年轻教师成长、带动教育教学发展”的重托。通过主题教研、专题讲座等示范引领，促进青年教师成长，并把自己精编的教案、课件以及潜心研究的中考复习资料和试题等无私地分享给同组的老师。覃荣兴老师就是凭着高度的职业责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标。

荣辱不惊，兴衰无改。素衣常身着，笑意漾唇边。从教40年，每次学校评奖或者是上级评优时，只要名单上有他的名字，他总会谦逊地表示：“请将我的名字置于一旁，让给那些朝气蓬勃的年轻人吧，他们是未来的希望，更加需要这份鼓励与支持。”这种不求地位，不逐名利，得意淡然，失意泰然，安贫乐教的精神品质，诠释了一名人民教师对教育事业的无私奉献。他没有惊人的事业，却有执着的追求；没有显赫的荣耀，却在默默的奉献。

《礼记·学记》中有言：“师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。”覃荣兴老师几十年风雨兼程，不改初心，以心塑心，以情育情，正是凭着对教育事业的高度忠诚，对学生的高度负责，迎难而上，用自己的行动，在平凡的岗位做出不平凡的事。