各县（区）教育局、市直属机关幼儿园：
根据《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》《广西壮族自治区“十四五”学前教育发展提升行动计划》等相关文件精神，为进一步提升教师教科研能力，促进全市学前教育的改革与发展，经研究，决定开展2023年河池市幼儿园优秀教育教学论文比赛，现将有关事项通知如下：
一、评比对象
幼儿园教师、幼教教研员。
二、参赛形式及要求
（一）论文选题范围
论文选题要紧密结合自身的教育教学改革实践，紧扣学前教育工作中的热点、难点问题，围绕学前教育教学改革与创新展开探讨。论文选题可参照《2023年河池市幼儿园优秀教育教学论文比赛选题指南》（详见附件1），也可结合自身具体工作情况确定选题。
（二）论文要求
1.参赛论文要求原创、未公开发表、未参加过任何评比、紧扣实践、切忌空洞，凡引文须注明出处，严禁抄袭，查重率不超过25%，否则将取消参赛资格。每篇论文的作者限报2人，每位参赛选手作为第一作者或者参与作者提交论文不超过2篇，论文格式要求详见附件3，论文字数在3000—8000字之间。
2.本次论文评比采取逐级报送、择优评奖的方式，各县（区）教育局根据论文评比标准（附件3）开展县（区）评审，遴选出优秀论文，于2023年3月15日前将论文参评汇总表（附件4）及参赛论文（每篇论文需附上查重报告）电子版报送至市教育局基教科邮箱hcjyjjjk@163.com。
3.因评审工作面广量大，请各县（区）教育局严格按照上限数上报参赛论文，具体名额分配见附件5，不接受教师个人的直接报送。
三、评选办法
本次论文评比不收取任何费用，参评论文由河池市教育局组织专家评选，按一定的比例分别评出一、二、三等奖若干名。
联系人：山洁 联系电话：2107155
附件：1.2023年河池市幼儿园优秀教育教学论文比赛选题指南
2.论文比赛格式要求及范例
3.论文评比标准
4.论文参评汇总表
5.各单位参赛论文名额分配表
河池市教育局
2023年1月6日
附件12023年河池市幼儿园优秀教育教学论文
比赛选题指南
本指南所列选题不是论文题目，只是参考的研究方向，参赛选手可结合具体工作情况确定研究方向，自拟题目。
一、学前儿童教育过程
本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的发展，学前儿童发展的培养策略的研究。
（一）幼儿科学探索能力与学习方式的研究
（二）幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究
（三）幼儿数学学习策略研究
（四）幼儿想象力发展的支持性策略研究
（五）幼儿审美能力与创造力发展的实践研究
（六）幼儿行为观察与分析研究
（七）幼儿交往与合作能力的发展与培养研究
二、幼儿园保育与安全教育
本方向涉及幼儿园卫生保健制度建设、运动能力促进、良好习惯养成以及安全教育与健康保障等方面的研究。
（一）幼儿园安全制度建设现状与对策研究
（二）幼儿园保育保健质量评估体系研究
（三）幼儿健康行为与健康教育研究
（四）0-3岁幼儿的健康教育研究
（五）因地制宜开展体育活动实践研究
（六）幼儿园户外活动的现状调查
（七）幼儿运动能力与身体素质的调查研究
三、幼儿园的课程与环境创设
本方向涉及幼儿园课程的现状与问题，幼儿园课程的改革和发展，幼儿园教育活动的组织形式与方法策略，幼儿园课程资源的挖掘与利用，幼儿园教育环境的创设与利用等研究。
（一）各领域教育实施的有效途径和整合方法研究
（二）幼儿园课程领导力研究
（三）幼儿入学准备期教育的研究
（四）幼儿园混龄教育的课程研究
（五）幼儿园课程资源开发与利用研究
（六）幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究
（七）幼儿园课程游戏化研究
（八）幼儿园民族文化传承与继承研究
四、幼儿园的游戏与玩具研究
幼儿园游戏的现状与问题，幼儿园游戏的创新与发展，游戏材料的开发与利用，幼儿园教玩具的开发与利用等研究。
（一）幼儿园玩教具基本配置的研究
（二）有特殊需要儿童的支持性游戏研究
（三）不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究
（四）游戏中的幼儿学习、发展评估与支持研究
（五）插塑游戏与积木游戏中的幼儿行为比较研究
（六）沙水游戏的辅助材料投放与幼儿行为关系的研究
（七）幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究
五、家庭、幼儿园、社区协同教育
本方向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前教育儿童教育领域的相互支持、协作与配合研究，关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状，研究幼儿园、家庭与社区有效配合的途径与方法。
（一）家、园、社区协同教育研究
（二）幼儿园家庭教育指导策略的研究
（三）现代技术在家园沟通中的作用与问题研究
（四）幼儿园教师的家长工作能力研究
（五）幼儿园家委会的工作职能的实践研究
（六）家园关系对幼儿行为影响的研究
（七）幼儿园家委会的工作职能的实践研究
（八）幼儿园托幼一体化的研究
六、学前教育事业发展与管理
本方向涉及学前教育事业发展现状、存在的主要问题，各地针对具体的问题进行的政策探究和实践探索；幼儿园发展的现状和存在问题，在幼儿园管理过程中针对具体问题开展的研究和探索；学前教育机构保教质量评价与监控的研究。
（一）幼儿园评估督导的现状、问题及对策研究
（二）学前教育事业发展规划的编制与执行研究
（三）学前教育管理体制与机制研究
（四）民办幼儿园的发展与管理研究
（五）发展农村学前教育的途径与方法研究
（六）农村学前教育质量保障机制研究
（七）学前教育片区教研责任制研究
（八）幼儿园教师地位待遇保障研究
（九）“三胎政策”影响下幼儿园办园规模和规划布局研究
（十）普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究
（十一）新常态下民办幼儿园的机遇与挑战
（十二）“互联网+”背景下教师专业成长研究
（十三）园本研修与幼儿教师专业发展
（十四）幼儿园教师的激励与评价研究
（十五）早期教育（0-3）教师的培养与在职培训研究
（十六）学前国培针对性和有效性的实践研究
（十七）基于幼儿园实践的教师发展评价研究
附件2
2023年河池市幼儿园优秀教育教学论文
比赛格式要求及范例
一、论文封面要求
论文首页为封面页，内容有标题、摘要。作者信息不能列在封面，列在县（区）汇总表即可。
二、论文格式要求
（一）论文结构要求
论文应按以下顺序编排： 1.题目；2.摘要；3.关键词；4.正文；5.参考文献。
（二）论文格式要求
1.页面设置:上4厘米、下3厘米、左右各2.8厘米；
2.题目：宋体、二号、加粗、居中；
3. “摘要”和“关键词”：黑体、小四号、中括号（[摘要][关键词]），关键词之间分号（；）隔开，最后一个关键词后不使用标点符号，摘要和关键词内容：楷体、小四号；
4.正文：宋体、小四号、行距20磅；各级标题和正文每段首行缩进2字符，标题与正文首段对齐；
5.一级标题：黑体、四号、加粗，格式“一、”；二级标题：楷体、四号、加粗，格式“（一）”；三级标题：仿宋、四号、加粗，格式“1.”；各级标题后均不使用标点符号；
6.页码：页面底端右下角，格式“1”，论文封面不设页码；
7.“参考文献”：宋体、小四、字样靠左；参考文献内容执行通用的参考文献规范格式。
三、范例
1.封面：
多元化幼儿自主探究活动的组织策略
[摘要] 在当前的幼儿园课程改革背景下，尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点，以幼儿为主体，倡导幼儿自主探究学习的理念深入人心。教师可以通过巧妙构建故事情境、游戏情境引导幼儿积极开展自主探究活动，并要注重从方法、情感和行为等多个方面支持幼儿的探究过程，在多向、有效的情境互动中发展幼儿的科学探究能力和科学创新精神。
[关键词]情境互动；教师支持；自主探究
2.正文:
多元化幼儿自主探究活动的组织策略
[摘要] 在当前的幼儿园课程改革背景下，尊重幼儿人格、尊重幼儿学习特点，以幼儿为主体，倡导幼儿自主探究学习的理念深入人心。教师可以通过巧妙构建故事情境、游戏情境引导幼儿积极开展自主探究活动，并要注重从方法、情感和行为等多个方面支持幼儿的探究过程，在多向、有效的情境互动中发展幼儿的科学探究能力和科学创新精神。
[关键词]情境互动；教师支持；自主探究
一、构建有利于幼儿自主探究的情境
（一）故事情境
1.故事情境的导入
2.
3.
（二）生活情境
（三）游戏情境
二、支持幼儿自主探究的策略
（一）必要的方法支持策略——猜想、推测、验证
（二）生动的情感支持策略——尊重、认同、宽容
（三）多向的行为支持策略——关注、参与、交流
三、培养幼儿的各种自主探究能力
（一）感觉探索能力
（二）语言交流能力
（三）分类、比较和对比能力
（四）自主记录能力
参考文献：
[1]黄瑾.学前儿童教学教育[M].上海：华东师范大学出版社，2007:72.
[2]宗颖.幼儿园探究性教学活动的价值及实施路径[J].学前教育研究，2013（2）.
[3]一日生活中幼儿自主探究行为的表现及支持策略研究[D].四川师范大学硕士学位论文，2015.
附件3
2023年河池市幼儿园优秀教育
教学论文评比标准
1.思想性。论文涉及的教育思想、教育观点体现学前教育新课程改革理念，有利于全面提高教育质量，有利于促进幼儿的全面发展。
2.科学性。一是体现当代教育教学理论，遵循教育教学的客观规律；二是遵循学前教育的基本理论与基本规律；三是论文的推理论证符合逻辑，论点鲜明，论据充分。
3.创新性。内容新，或观点新，或思维角度新，或操作的方法新。
4.实践性。论文的内容应来自教育教学实践，通过教育教学内容、方法、手段的改革实践，使幼儿全面、主动地发展，取得明显的实效。
5.深刻性。论文对某一问题论述应有一定的深度，切忌选题过大，泛泛而谈。
6.流畅性。论文的内容结构应合理，思路清晰，层次分明，语言精练，可读性强。
政府信息公开属性：主动公开
河池市教育局办公室 2023年1月6日印发
关联文件：